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| 基于核心素养下生物教学“主线式”情境创设的研究 | |
| 陈燕芬 | |
| 泉州第十一中学 | |
| 摘要： | 新高考新课改的背景下，为提高学生的核心素养，生物学的教学与情境相结合是十分必要的。一个好的情境，不仅能有效的引起学生的好奇心和求知欲，产生良好学习动机和兴趣，推进学生对知识的主动探索。因此，充分利用教材资源，结合学生的生活实践经验，创设主线式的教学情境，是提高学生学习生物学的能力、培养核心素养的有效方法。本文立足于高中生物教学实践，分析了主线式的教学情境创设，对学生核心素养的提升，希望具有一定参考价值。 |
| 关键字： | 核心素养;生物教学;主线式;情境创设 |
| 刊物： | 《洛江教育》 |
| 页码： | （中学版）2023年第一期总第44期62-64页 |
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