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| “静”处探幽，独特之“我”——群文阅读背景下高中语文深度阅读教学例说 | |
| 谢北方 | |
| 泉州市奕聪中学 | |
| 摘要： | 在群文阅读背景下高中语文深度阅读教学,首先要找准切入点,这是深度阅读教学的逻辑起点；其次在课堂中应该依文体设计问题,这是深度阅读教学的关键所在；最后教学过程中还要实现课内课外有效联动，这是深度阅读教学的必备内容。本文将以《故都的秋》《荷塘月色》第三课时为例从上述三个方面阐述群文阅读背景下深度阅读教学的策略。 |
| 关键字： | 群文阅读，深度阅读，教学策略 |
| 刊物： | 《奕聪教研》 |
| 页码： | 2022年第一期（总第15期）第33-35页 |
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