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| 基于"读思言"模式的读后续写探究 | |
| 赵小琳 | |
| 泉州市奕聪中学 | |
| 摘要： | 伴随着学生年龄的不断增长，高中生接触的英语知识与技能大多数都是篇幅较长的文章，都需要高中生进行一定的阅读和理解。除此之外，高中英语课本教材中还有许多文章或篇幅需要高中生进行读后续写，以此既培养他们的阅读能力，又锻炼其写作能力，进而促进他们的全面发展。“读思言”是一种新型的教育理念，它旨在学生应该在写作之前进行阅读、构思和语言整理，以此更好的梳理续写的脉络。对此，本文将基于“读思言”模式，制定高中生读后续写的有效策略。 |
| 关键字： | 读思言；模式；读后续写；探究 |
| 刊物： | 《奕聪教研》 |
| 页码： | 2022年第一期（总第15期）第71-73页 |
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